Çoklu Zeka Kuramı, Zekanın tek bir boyutta olmadığını, aksine her bireyin farklı derecelerde, çeşitli zekalara sahip olduğunu öne sürer. Bu kuramın temel ilkelerini yaratıcı biçimde kullanıp, her öğrencinin bireysel farklılıklarına değer veren ve bunları güçlendiren programlar hazırlayabilmeleri için olanak sağlar.
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?Muhammed Ak
Bu sunum öğretmenler için basit düzeyde çoklu zeka teorisini eğitim-öğretimde nasıl uygulamaya koyabiliriz sorusuna cevap bulmak amaçlı hazırlanmıştır.
Çoklu Zeka Kuramı, Zekanın tek bir boyutta olmadığını, aksine her bireyin farklı derecelerde, çeşitli zekalara sahip olduğunu öne sürer. Bu kuramın temel ilkelerini yaratıcı biçimde kullanıp, her öğrencinin bireysel farklılıklarına değer veren ve bunları güçlendiren programlar hazırlayabilmeleri için olanak sağlar.
Çoklu Zeka teorisini nasıl uygulayabiliriz?Muhammed Ak
Bu sunum öğretmenler için basit düzeyde çoklu zeka teorisini eğitim-öğretimde nasıl uygulamaya koyabiliriz sorusuna cevap bulmak amaçlı hazırlanmıştır.
1. ÇOKLU ZEKA KURAMI Çoklu Zekâ Kuramı ilk olarak 1983 yılında Howard Gandner’ın Frames of Mind adlı kitabında açıklamasıyla ortaya çıkmıştır. Gardner’a göre; Zekâ, bir ya da birden fazla kültürde değer bulan bir ürün ortaya koyabilme yeteneğidir.